عُسر الحساب هو صعوبات تعلم محددة تؤثر على قدرة الطفل على فهم المفاهيم الرياضية ومعالجتها. قد يواجه الأطفال المصابون بعسر الحساب صعوبات في فهم الأرقام الأساسية، وحفظ الحقائق الحسابية، وفهم الرموز الرياضية، وإجراء العمليات الحسابية. يمكن أن تؤثر هذه الصعوبات على ثقتهم بأنفسهم وأدائهم الأكاديمي في المواد المتعلقة بالرياضيات. ومع ذلك، من خلال تقنيات واستراتيجيات التدريس المناسبة، يمكن للآباء والمعلمين ومقدمي الرعاية دعم الأطفال المصابين بعسر الحساب في تطوير مهاراتهم الرياضية والتغلب على التحديات.
تستكشف هذه المقالة تقنيات فعّالة للمساعدة في تدريس و تعليم الرياضيات للأطفال الذين يعانون من عسر الحساب، مع تسليط الضوء على المناهج والأدوات العملية التي يمكن أن تجعل تعلم الرياضيات أكثر سهولة وتفاعلية.
محتويات
ما هو عسر الحساب؟
عسر الحساب (بالانجليزية: Dyscalculia) حالة عصبية تُضعف قدرة الشخص على فهم الأرقام والمفاهيم الرياضية. وكما هو الحال مع عسر القراءة، يُمكن أن يؤثر عسر الحساب على إدراك الأرقام الأساسي، مما يُصعّب على الأطفال استيعاب العمليات الحسابية البسيطة والقياسات ومفاهيم الوقت. تتفاوت شدة عسر الحساب، حيث يُعاني بعض الأطفال في مجالات رياضية مُحددة فقط، بينما قد يواجه آخرون صعوبات عامة في مفاهيم رياضية مُختلفة.
تشمل العلامات الشائعة لعسر الحساب لدى الأطفال ما يلي:
- صعوبة في التعرف على الأرقام وفهم علاقاتها.
- صعوبة في العد أو التسلسل أو التقدير.
- صعوبة في حفظ العمليات الحسابية الأساسية، مثل جداول الجمع أو الضرب.
- التباس في الرموز والعمليات الرياضية (مثل: +، -، ×، ÷).
- القلق أو الإحباط عند حل مسائل الرياضيات.
التأثير العاطفي لعسر الحساب
غالبًا ما يشعر الأطفال المصابون بعسر الحساب بالإحباط أو القلق عند مواجهة مهام الرياضيات. وقد يتجنبون الأنشطة المتعلقة بالرياضيات أو يفقدون الثقة في قدرتهم على النجاح الأكاديمي. لذلك، من الضروري دعم فهمهم للرياضيات ورفاههم العاطفي من خلال تهيئة بيئة تعليمية إيجابية ومشجعة.
تقنيات لدعم تعلم الرياضيات لدى الأطفال الذين يعانون من عسر الحساب
الخطوة 1: استخدام أساليب التعلم متعدد الحواس
يستفيد الأطفال الذين يعانون من عسر الحساب غالبًا من تقنيات التعلم متعدد الحواس التي تشرك حواسًا متعددة، مما يجعل المفاهيم الرياضية المجردة أكثر واقعية وأسهل فهمًا. يساعد استخدام الأساليب البصرية والسمعية واللمسية والحركية على تعزيز تعلم الرياضيات بطرق قد لا تتمكن أساليب التدريس التقليدية من تحقيقها.
- الوسائل التعليمية: تساعد الأشياء المادية، مثل مكعبات العد والخرز والعملات المعدنية، الأطفال على تصور الأرقام والتعامل معها ماديًا، مما يجعل المفاهيم المجردة أكثر واقعية. على سبيل المثال، يساعد استخدام مكعبات العد لتمثيل الأرقام الأطفال على رؤية العلاقة بين الكميات والعمليات. كما يمكن للوسائل التعليمية، مثل خطوط الأعداد أو مربعات الكسور أو مكعبات الأساس العشري، أن تساعد الأطفال أيضًا على استيعاب مفاهيم أكثر تعقيدًا مثل القيمة المكانية والجمع والطرح.
- الوسائل البصرية: تُعد المخططات والرسوم البيانية والنماذج البصرية أدوات فعّالة لتعليم الرياضيات للأطفال الذين يعانون من عسر الحساب. على سبيل المثال، يساعد استخدام خط الأعداد لعرض الجمع والطرح بصريًا الطلاب على فهم كيفية ارتباط الأرقام ببعضها البعض. كما تُسهّل الوسائل البصرية فهم العلاقات والأنماط الرياضية.
- التعلم الحركي: أشرك الأطفال في أنشطة حركية لتعزيز مفاهيم الرياضيات. على سبيل المثال، يمكنك أن تطلب من الطفل القفز عددًا معينًا من الخطوات أثناء العد بصوت عالٍ، أو لعب لعبة الحجلة أثناء حل مسائل حسابية بسيطة. هذه الأنشطة العملية تجعل التعلم أكثر تفاعلية وجاذبية.
- التعلم السمعي: أدرج الموسيقى أو القوافي أو الأناشيد لمساعدة الأطفال على حفظ حقائق الرياضيات. على سبيل المثال، يمكن ضبط جداول الضرب أو العد القفزي على إيقاع أو أغنية، مما يُسهّل على الطفل تذكر المفاهيم المهمة.
الخطوة 2: تقسيم المسائل إلى خطوات سهلة
غالبًا ما يواجه الأطفال المصابون بعسر الحساب صعوبة في حل مسائل الرياضيات متعددة الخطوات. يمكن أن يساعد تقسيم المسائل إلى خطوات أصغر وأكثر سهولة في التعامل معها على تخفيف الشعور بالإرهاق والتركيز على كل عنصر من عناصر المهمة.
- تعليمات خطوة بخطوة: عند تدريس مفهوم رياضي جديد، وجّه الطفل خلال كل خطوة بطريقة منظمة وواضحة. على سبيل المثال، في مسألة طرح مثل 42 – 19، ابدأ بتقسيمها: أولًا، اطرح الآحاد (2 – 9)، ثم عالج عملية إعادة التجميع أو الاستعارة اللازمة لحل خانة العشرات.
- قوائم المراجعة: قدّم قائمة مراجعة بخطوات حل أنواع معينة من المسائل (مثل الضرب، الكسور، أو الهندسة). تعمل هذه القوائم كتذكيرات للطفل، مما يُخفف العبء المعرفي الناتج عن تذكر كل خطوة.
- التقديم التدريجي للمفاهيم: قدّم مفاهيم الرياضيات الجديدة تدريجيًا، واعتمد على معارف الطفل الحالية. استخدم نهجًا تدريجيًا، بدءًا بمهام أبسط، ثم زد الصعوبة تدريجيًا مع ازدياد استيعاب الطفل للمادة.
الخطوة 3: التركيز على الفهم بدلاً من الحفظ
غالباً ما يواجه الأطفال المصابون بعسر الحساب صعوبة في حفظ الحقائق الرياضية، مثل جداول الضرب أو حقائق الجمع والطرح الأساسية. بدلاً من التركيز فقط على الحفظ، من المهم التركيز على فهم المفاهيم ليتمكن الطفل من تطوير فهم أعمق لمبادئ الرياضيات.
- علّم “لماذا” وليس “كيف”: بدلاً من تعليم الأطفال كيفية حل المسألة فقط، اشرح لهم سبب نجاح الطريقة. على سبيل المثال، عند تعليمهم الجمع، اشرح لهم أنه يتضمن جمع مجموعات من الأشياء لتكوين مجموعة أكبر. هذا يساعد الأطفال على تطوير حس الأعداد وتحسين مهاراتهم في التفكير المنطقي.
- استخدام سياقات واقعية: اعرض مسائل الرياضيات في سياقات واقعية يستطيع الطفل التفاعل معها. على سبيل المثال، يمكنك شرح الطرح على أنه أخذ أشياء من مجموعة ألعاب أو بسكويت. ربط الرياضيات بالمواقف اليومية يجعل المفاهيم المجردة أكثر واقعية وأسهل فهماً.
- تصوّر الأنماط: ساعد الأطفال على إدراك الأنماط في الرياضيات، مثل ملاحظة أن الضرب جمع متكرر أو أن بعض الأرقام ترتبط ببعضها باستمرار (مثلًا: ٥ + ٥ = ١٠، وبالتالي ٥٠ + ٥٠ = ١٠٠). بالتركيز على الأنماط، يمكن للأطفال تعلم استراتيجيات لحل المشكلات لا تعتمد فقط على الحفظ.
الخطوة الرابعة: دمج التكنولوجيا والأدوات التعليمية
تُعدّ التكنولوجيا أداة قيّمة في تعليم الرياضيات للأطفال الذين يعانون من عُسر الحساب. تُوفّر التطبيقات والبرامج والألعاب التعليمية منصات تفاعلية وجذابة تتكيف مع وتيرة تعلّم الطفل واحتياجاته.
- تطبيقات وألعاب الرياضيات: هناك العديد من التطبيقات والألعاب المُصمّمة لدعم تعلّم الرياضيات للأطفال ذوي صعوبات التعلم. غالبًا ما تُتيح هذه المنصات التعلّم التكيفي، حيث تتكيّف الصعوبة بناءً على تقدّم الطفل. تُقدّم تطبيقات مثل “مركز تعلّم الرياضيات” أو “Prodigy Math” مناهج بصرية وتفاعلية لتعلّم مفاهيم مثل الجمع والطرح والضرب والكسور.
- برامج التعلّم التكيفي: تُقدّم برامج مثل “دريم بوكس” أو “أكاديمية خان” دروسًا مُصمّمة خصيصًا تتكيف مع مستوى فهم الطفل. تستخدم هذه البرامج وسائل مساعدة بصرية وألعابًا تفاعلية وتمارين تفاعلية تجعل الرياضيات في متناول الأطفال الذين يعانون من عُسر الحساب.
- استخدام الآلة الحاسبة: بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا الذين لا يزالون يجدون صعوبة في الحساب الأساسي، فإن السماح لهم باستخدام الآلات الحاسبة يمكن أن يساعدهم على التركيز على المفاهيم الرياضية الأكثر تقدمًا، مثل حل المشكلات أو الجبر، دون الانغماس في العمليات الحسابية.
الخطوة 5: بناء الثقة من خلال التعزيز الإيجابي
نظرًا لأن الأطفال الذين يعانون من عسر الحساب غالبًا ما يواجهون تحديات متكررة في الرياضيات، فمن الضروري بناء ثقتهم من خلال التشجيع والتعزيز الإيجابي. إن الاحتفال بالنجاحات الصغيرة يساعد على تحفيزهم ويخفف من الإحباط الذي قد يشعرون به أثناء المهام الصعبة.
- الاحتفال بالجهد والتقدم: ركز على مدح جهد الطفل بدلاً من مجرد الإجابة الصحيحة. على سبيل المثال، لاحظ عندما يحاول جاهدًا حل مسألة ما، حتى لو كانت الإجابة غير صحيحة. يعزز هذا النهج عقلية النمو، حيث يتعلم الطفل أن المثابرة والممارسة تؤديان إلى التحسن.
- وضع أهداف قابلة للتحقيق: قسّم أهداف التعلم الكبيرة إلى مراحل أصغر وأسهل إدارة. على سبيل المثال، بدلًا من توقع إتقان الطفل للضرب في درس واحد، حدد أهدافًا مثل فهم جدول ضرب 2 أولًا، ثم زد تدريجيًا من عدد الأعداد. احتفل بكل هدف يحققه.
- قدّم ملاحظات مشجعة: عندما يخطئ الطفل، قدّم ملاحظات بناءة تشجعه على المحاولة مرة أخرى. تجنّب التركيز على الخطأ، بل وجّهه نحو فهم كيفية تصحيحه. على سبيل المثال، إذا أخطأ الطفل في مسألة جمع، قل له: “لنجرب استراتيجية أخرى”، ثم درّبه على الخطوات مرة أخرى.
الخطوة 6: خلق بيئة تعليمية هادئة
قد يعاني الأطفال المصابون بعسر الحساب من قلق شديد عند مواجهة مهام متعلقة بالرياضيات. يمكن أن يساعدهم تخفيف هذا القلق من خلال بيئة تعليمية داعمة ومنخفضة التوتر على الشعور براحة أكبر واستعداد أكبر للمشاركة في دروس الرياضيات.
- إدارة قلق الرياضيات: علّم الأطفال استراتيجياتٍ لإدارة قلقهم، مثل أخذ أنفاس عميقة، وتقسيم المسألة إلى أجزاء أصغر، أو استخدام حديث إيجابي مع النفس (مثل: “أستطيع إنجاز هذا إذا تدبرته خطوة بخطوة”).
- استخدم المؤقتات باعتدال: قد تزيد الاختبارات والأنشطة المحددة بوقت من توتر الأطفال الذين يعانون من عسر الحساب. بدلًا من ذلك، اسمح للأطفال بالعمل بوتيرتهم الخاصة، مع التركيز على الدقة بدلًا من السرعة. هذا يشجع على حل المشكلات بوعي بدلًا من المحاولات المتسرعة.
- استراحات متكررة: اسمح باستراحات منتظمة خلال دروس الرياضيات لتجنب الإحباط والإرهاق. يمكن أن تساعد الاستراحات القصيرة الطفل على إعادة تركيزه والتعامل مع المهمة التالية بذهن أكثر صفاءً.
الخطوة 7: التعاون مع معلمي التربية الخاصة والمعلمين الخصوصيين
يستفيد الأطفال المصابون بعسر الحساب غالبًا من العمل مع معلمي التربية الخاصة أو المعلمين الخصوصيين المتخصصين في صعوبات التعلم. يستطيع هؤلاء المختصون وضع خطط تدريس شخصية واستخدام استراتيجيات قائمة على الأدلة تتوافق مع احتياجات الطفل التعليمية الفريدة.
- خدمات التعليم الخاص: إذا شُخِّص طفلك بعسر الحساب، فقد يكون مؤهلًا للحصول على خدمات التعليم الخاص من خلال برنامج تعليمي فردي. يمكن لمعلمي التربية الخاصة تصميم دروس الرياضيات بما يتناسب مع أسلوب تعلم الطفل، وتوفير تسهيلات مثل تمديد وقت الاختبارات أو استخدام الأدوات التعليمية.
- المعلمون الخصوصيون: بالإضافة إلى الدعم المدرسي، فكّر في الاستعانة بمعلم خصوصي ذي خبرة في العمل مع الأطفال المصابين بعسر الحساب. يتيح نهج التدريس الفردي للمعلم التركيز على التحديات الخاصة بالطفل وتقديم تعليم شخصي.
الخلاصة
يتطلب تعليم الرياضيات للأطفال الذين يعانون من عسر الحساب الصبر والإبداع، واستخدام تقنيات متخصصة تُلبي احتياجاتهم التعليمية الفريدة. من خلال استخدام مناهج متعددة الحواس، والتركيز على الفهم المفاهيمي، ودمج التكنولوجيا، وتهيئة بيئة تعليمية داعمة، يمكن للآباء والمعلمين مساعدة الأطفال الذين يعانون من عسر الحساب على بناء الثقة في قدراتهم الرياضية. من خلال هذه الاستراتيجيات، لا يقتصر دور الأطفال على التغلب على تحديات عسر الحساب فحسب، بل يطورون أيضًا علاقة إيجابية مع الرياضيات تُفيدهم طوال مسيرتهم الأكاديمية.